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技職法第26條規定技專院校或高職老師每服務6年都得赴業界研習半年，但據統計，1萬387名高職教師中，去年僅12名教師、今年也只有18名教師申請2個月以上的研習，顯示大部分老師仍透過短期研習累積時數，與業界連結的美意大打折扣。根據教育部相關辦法，技專校院教師可以利用產學合作計畫案累積研習時數，但高職老師限定只能去業界來達成。去年技專院校已有8%教師完成研習，高職則有3734名、約36%適用教師開始參與研習，但其中申請「深耕研習」（研習2個月至1年）者至今僅30人，占總數不到0.3%。業界也向學校反映，如果教師都只來暑假兩個月，可能連職場都還未熟悉，就要離去，如此怎能把業界的知識帶到學校？國教署副署長戴淑芬表示，高職老師採寒暑假研習，是因受少子化影響，各校聘任教師趨於保守，若老師赴業界研習半年，學校就得聘任代理教師，但高職因每個教師的專業性較高，要找到能夠相符的代理教師並不容易。戴淑芬說，針對代課老師問題，國教署會提供所需學校代理或代課老師經費補助；研習時間過短的問題，國教署將與高職及業界多溝通；國教署也擬建置網路平台，來協助各類群教師媒合產業。至於有無考慮修法？戴淑芬說，技職法103年底通過，105年年初國教署才公告辦法，目前仍在宣導階段，目前沒有修法計畫。對於6年後未完成研習的教師，國教署不會採懲罰機制，只會用獎勵來鼓勵學校及老師完成。技職司長楊玉惠表示，第26條是在立法院審議時額外加入的，若想修法，倡議團體可能須與立委充分溝通。她也強調，老師確實該了解業界趨勢發展或技術，才能把學生教成產業界需要的人才?
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